スクールエージェントと神戸大学が生成AIを活用した探究学習支援システムの共同研究を開始
スクールエージェント株式会社と国立大学法人神戸大学 数理・データサイエンスセンターは、中学校の「総合的な学習の時間」や高等学校等の「総合的な探究の時間」を主な対象とした、生成AIを活用した探究学習支援システム（仮称）の共同研究を開始しました。
本研究では、生徒の思考を深める「対話的伴走者」および教員の指導を支える「メタ認知支援ツール」として生成AIを位置づけ、テーマ設定や具体化、構造化といった「問いの錬磨」を連続的に支援するシステムの開発を進めます。今後は実証実験を予定しており、プロトタイプを活用した実証に協力する実証協力校（高等学校等）の募集も順次開始されます。
探究学習の指導における課題と開発の背景
教育現場の探究学習においては、生徒自身の素朴な興味や関心を調査・検証可能な課題へと精錬する「初期の問い立て」の指導ノウハウの確立が求められています。限られた授業時間内で生徒一人ひとりの内発的動機に寄り添い切るプロセスには多くの試行錯誤が必要です。
また、1名の教員が30〜40名の異なる探究テーマに伴走する環境では、時間的制約から教員側が答えやテーマを先回りして与えてしまう状況や、適切な助言をタイムリーに届けることへの物理的な限界が生じています。多忙を極める現場で個別対応や事務業務に追われ教員の時間や気力といった余白が失われると、生徒の表情を見た対話や個に応じた動機づけに十分な時間を割くことが難しくなるという課題も挙げられています。
AIの伴走と教員の介在価値を融合した指導モデル
今回の共同研究では、生徒がAIを単独で使って完結する形ではなく、「生徒・AI・教員」の三者が有機的につながる指導モデルの技術的実装を目指します。
生徒が抱く素朴な疑問や関心に対し、AIが多角的な観点や問いかけの例を提示することで、自力で調べたり確かめたりできる具体的・構造的なリサーチクエスチョンへと昇華させるプロセスを支えます。また、AIが提示する助言案をそのまま生徒に渡すのではなく、教員がダッシュボード上で確認・修正できる仕組みを構築します。生徒の真意を捉えているか、答えを与えすぎていないか、実行可能な提案かなどを教員が吟味して届けることで、生徒の主体的な行動と納得感を引き出す狙いがあります。
助言作成や初期の論点整理をAIが下支えして教員が生徒の思考の現在地を瞬時に把握できるようにし、教員が生徒との対話や励ましといった教育的アプローチに時間を充てられる環境づくりを進めます。
共同研究関係者のコメント
国立大学法人神戸大学 数理・データサイエンスセンター 客員研究員の林 兵馬氏は、AIの計算力と教員の教育的洞察が調和することで、生徒が自らの手で考え抜く力を育む新たな学びの場を実証していくとしています。
スクールエージェント株式会社 代表取締役の田中 善将氏は、子どもたちの関心に寄り添う問いの壁打ち相手となる中で教員が好奇心を見極めて背中を押す環境について触れ、「神戸大学様との連携を通じて、全国の学校現場に確かな教育価値と持続可能な学びの仕組みを届けて参ります」と述べています。
参画組織の概要
本共同研究に取り組む組織の概要は以下の通りです。
- 組織名：国立大学法人神戸大学 数理・データサイエンスセンター
- 所在地：兵庫県神戸市灘区六甲台町1番1号
- センター長：中村 匡秀
- URL：https://www.cmds.kobe-u.ac.jp/
- 会社名：スクールエージェント株式会社
- 所在地：東京都新宿区西新宿三丁目3番13号 西新宿水間ビル6階
- 代表者：代表取締役 田中 善将
- 事業内容：教育ICTコンサルティング、教員向け研修事業、教育現場向けAI活用支援
- URL：https://www.schoolagent.co.jp/
本記事はスクールエージェント株式会社の発表をもとに作成されています。
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