叡啓大学（学長 有信睦弘、広島市中区）2年生の吉本莉子さん、荏原礼奈さん、奥平陽向さん、大矢菜央さん、安武大地さんが、2026年10月31日（土）・11月1日（日）に広島市西区横川地区で開催された「横川ゾンビナイト」に参加しました。学生たちは地域の子ども向けワークショップを自ら企画・運営し、工作体験を提供しました。

今回の参加は、横川地区の夏のイベント「よこがわ・川・夏フェス（通称：ガワフェス）」での活動をきっかけに、地域住民や学生・生徒が参加して次世代リーダー育成を目指す「よこがわ次世代共創サポーターズ」のメンバーから出店の提案を受けたことで実現しました。学生たちは同サポーターズのブース内に叡啓大学生のコーナーを設け、企画から準備、当日の運営までを担当しました。

ワークショップでは、子どもたちがハロウィン当日に身につけられるオリジナルアイテムづくりが考案されました。子どもたちが内容をひと目で理解し、自分らしい作品を作れるよう、企画名や材料、制作方法に工夫が凝らされました。

日ごとに異なるプログラムが用意され、10月31日（土）には無地のカチューシャにリボンや画用紙、モール、折り紙などを使って飾りつける「カチューシャデコレーション」を実施しました。翌11月1日（日）には、無地の仮面にペンで絵を描いたり、シールや折り紙、リボンなどで装飾したりする「仮面デコレーション」が行われました。

地域と連携した準備と当日の柔軟な運営

準備段階において、学生たちは企画内容や材料、予算、参加費、買い出しの分担などを話し合いました。伴走者であるサポーターズメンバーへの進捗報告やフィードバックを通じて内容を具体化させ、前日には試作を行って教え方などを確認しました。授業や大学祭「叡啓祭」の準備と重なる中、役割分担の見直しや密な連絡によって進行しました。

当日は会場設営や受付、工作サポートのほか、看板・POP制作や会場周辺での宣伝、チョークアートの受付などを分担して行いました。対応にあたっては、子どもの年齢や性格、会話のペースに合わせるとともに、子どものアイデアを尊重しました。準備物が不足した際には、その場での看板制作や材料の買い足しなど柔軟な対処が取られました。

大学での学びの実践と今後の課題

今回の活動には、大学の課題解決演習（PBL）やデザイン思考・システム思考の授業で学んだ「ターゲット（ペルソナ）やニーズを明確にする」という考え方が生かされました。参加者の年齢や興味を想定して企画を組み立てたことで、現場経験を通じた今後の学習意欲の向上にもつながったとしています。

一方で、当日の流れやトラブルの想定、材料や役割分担の十分な事前確認といった準備面の重要性も浮き彫りとなりました。学生たちは今後、課題解決演習（PBL）学んだ「因果ループ図」などのフレームワークもを活用し、計画や準備の質を高めていきたいとしています。

本記事は叡啓大学の発表をもとに作成されています。

Dellows News編集部

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