産経ヒューマンラーニング株式会社は、提供するオンライン英会話サービス「産経オンライン英会話Plus」を受講した中学3年生の発話データを対象に、スピーキングにおける学習効果の検証と定量分析を実施した。東京外国語大学の投野由紀夫教授の指導のもと、受講生徒の自然発話を解析したところ、受講初期と比較して後半の発語数が約1.4倍に増加したことが確認された。あわせて、接続詞を用いて複数の文を繋げて話す表現力の向上も確認されたとしている。

中学3年生5名の発話データを約9カ月間にわたり追跡分析

学校教育の現場では、授業内のみで十分な発話機会を確保することが難しく、生徒個人の発話量を客観的に把握・評価することが容易ではない現状がある。同社は中学生のスピーキング能力の実態を把握・可視化することを目的に、AIによる文字起こしおよび話者分離技術を活用して調査を実施した。

調査の概要は以下の通りとなっている。

• 対象者：中学3年生 5名（年間19 または 20回をトピックトークタイプで実施した生徒を全員抽出）
• 対象データ：合計98レッスン分の英会話データ（19回受講2名、20回受講3名）
• 受講期間：2025年4月〜12月
• 解析対象：生徒の「自然発話」のみ（英文の音読や講師のリピート発言は除外）

受講後半には1レッスンあたりの平均発語数が約1.4倍に増加

全20回のレッスンを通じて、1レッスン（25分）あたりの平均発語数は受講初期の341語から後半には490語へと約1.4倍に増加した。

レッスン初期（1〜3回目）における対象生徒の平均発語数は300語前後（第1回：341語）であり、講師の質問に対して黙ってしまう場面や、単語や定型表現のみで短く応答する傾向が多くみられた。しかし、マンツーマンでのレッスンを重ねるなかで会話のやり取りに慣れ、受講後半（17〜20回目）には平均470語〜490語台に達した。学校で習った語彙や文法を思い出しながら、自らの言葉で会話を組み立てて話し続けようとする積極的なアウトプット姿勢の変化が確認されたという。

従属接続詞の使用率が上昇し表現力も向上

調査では、あらかじめ定めた独自の文法指標（4レベル・15項目）を用いて時期ごとの使用率の変化も分析された。

受講初期（4月〜5月）と比較して受講後半（11月〜12月）にかけて、レベル2にあたる従属接続詞（because, when等）の使用割合が増加する傾向がみられた。特にbecause, when等の理由や時節を説明する従属接続詞の出現率は12.3%から21.5%へと増加しており、受講初期の単語や単文による短い応答から、接続詞を活用して複数の文を論理的に繋げて話す力が定着していることが確認されたとしている。

産経ヒューマンラーニング株式会社の概要

東京都新宿区西新宿7-5-25 西新宿プライムスクエアに本社を置く産経ヒューマンラーニング株式会社（代表取締役：中谷 友紀、資本金 ：5,000 万円）は、株式会社産経デジタル、ヒューマンアカデミー株式会社、トランス・コスモス株式会社の3社による共同事業として産経オンライン英会話Plusを提供している。これまで350校を超える教育機関にレッスンを提供し、現在までに法人500社、学校200校以上にレッスンを提供している。

本記事は産経ヒューマンラーニング株式会社の発表をもとに作成。

Dellows News編集部

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