宮城大学看護学群・地域看護学領域および基礎看護学領域と株式会社NTT ExCパートナーは、医療系人材育成のためのAIアバターを用いた革新的教育教材の開発と評価をテーマとする共同研究を開始しました。共同研究の第1弾として、保健師課程の学生がAIアバターとの対話を通して保健指導を実践的に学習できる教材を開発しました。限られた授業時間や人的資源の中でも実践機会を拡充し、講義や対面演習を補完する新たな学習環境の構築を目指します。

実践機会の不足に対応する対話型シミュレーション教材

保健指導では知識の伝達だけでなく、対象者の生活背景や価値観を理解し、主体的な健康行動の選択を支援する実践的な対話能力が求められます。しかし、ロールプレイや模擬対象者との演習は授業時間や教員数、模擬対象者の確保に限界があり、実習施設や実習日数・体験内容にも制約があることから、学生が十分な実践経験を得にくい課題がありました。

こうした課題に対応するため、宮城大学の保健医療に関する知識・技術と、NTT ExCパートナーのAIアバター技術を組み合わせ、特定保健指導における積極的保健指導を想定した対話型シミュレーション教材を開発しました。AIアバターには年齢、生活習慣、健康状態、仕事や家庭の状況、健康に対する認識、行動変容への準備性などのプロフィールが設定されており、学生の働きかけによって対話の展開が変化します。

AIアバターを模擬対象者として活用する特徴

本教材は、生成AIを知識や正解の検索に使うのではなく、学生が保健指導を行う相手となる模擬対象者として活用する点が特徴です。同じ事例に対して質問順序や説明方法を変えながら、ルーブリック評価を通じて自身の特徴を把握し、繰り返し試行錯誤を行えます。

学習の流れとしては、事前学習で知識や対話技術を確認した後にAIアバターと対話し、自身の質問や説明、対象者の反応を振り返ったうえで、必要に応じて再チャレンジを行います。本教材は対面演習の代替を目的とせず、事前練習や実習前の復習として取り入れることで、対面演習を補完する位置づけとしています。

2029年3月まで教育効果を科学的に検証

両者は2029年3月31日まで本教材を用いた教育プログラムを実施し、学習成果や有用性を多面的に評価します。検証では特定保健指導に関する知識、学習者の自信、学習意欲、教材のユーザビリティや受容性などを確認し、教材や学習プログラムの改善につなげる予定です。

また、共同研究の第2弾として、基礎看護学領域における患者との意図的コミュニケーションを題材とした教材の開発も進められており、こちらは2026年11月のリリースを予定しています。宮城大学では、対象者設定や学習場面を拡充した健康課題対応教材への発展や、保健医療専門職の卒後教育・研修への応用可能性も検討していく方針です。

本取り組みの概要

• 教材名称：看護師・保健師コミュニケーションプラクティスAI
• 開発主体：宮城大学・看護学群・地域看護学領域
• 技術提供：NTT ExCパートナー
• 対象：看護学生／保健師課程学生 等
• 共同開発・検証期間：2026年３月1日～2029年3月31日
• 研究テーマ：医療系人材育成のためのAIアバターを用いた革新的教育教材の開発と評価

本記事は株式会社NTT ExCパートナーの発表をもとに作成しています。

Dellows News編集部

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